• Aus dem eigenen Wahrnehmungs- und Gestaltungsimpuls heraus Zugänge zur Kultur des Lebensumfelds sowie zum globalen Kulturgefüge finden

• Kunst und Kultur mit allen Sinnen begegnen, auch an außerschulischen Lernorten

• Den Kulturort Schule auch über Feste, Rituale und Traditionen erleben und wertschätzen

• Die Unergründbarkeit, Deutungsoffenheit und Freiheit von Kunst wertschätzen und in Auseinandersetzung mit professionellen Diskursen eigene Zugänge finden